一、活动目的：

为了进一步规范我校学生的书写，提高作业质量，培养学生良好的作业书写习惯，并通过年级“书写标兵班”的榜样和示范作用，激发学生的书写热情，达到大范围提高全体学生书写水平的目的，特推行本活动。

二、评定成员：科组长及各年级备课组长

三、参加对象、时间：1—6 年级全体学生；初定第九、十六周周四下午。

四、评比内容和方式：

1、一、二年级：小学语文写字本、听写本各占50%

2、三年级：小学语文写字本、听默本、作文本各约占30%

3、四至六年级：听写本、个性化作业本、作文本各约占30%

注：以学籍号为准，检查前一天通知所抽取的学号。

方式：年级交叉评比：一年级评二年级，二年级评三年级，三年级评一年级，四年级评五年级，五年级评六年级，六年级评四年级。

五、评比标准：　　

1、优：书写态度端正，书写结构比例到位、合理，笔划规范，作业书写整体美观，无涂改。    

2、良：书写态度较端正，书写结构比例基本到位、较为合理，笔划较为规范，作业书写整体较美观，涂改较少。　　

3、差：书写态度不端正，书写结构比例不到位、不合理，笔划不规范，作业书写整体差，涂改多。

六、评定结果：

1、班级优良率达到80%以上（含）即为“书写达标班”。

2、年级优良率最高的班级即为“书写标兵班”。

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                                        2014-10-28